Materiały do nauki zdalnej - grupa Krasnoludki

Grupa: Krasnoludki

UWAGA RODZICE: kto nie ma w domu podręczników dla 6-latków, można je będzie odebrać w przedszkolu

w piątek (3 kwietnia) w godzinach 10:00-10:30.

Temat: Poznajemy cyfrę „10”.

Uważne słuchanie treści wiersza pt. „Dziesięć piłek” Anny Łady-Grodzickiej.

WIERSZ

Dziesięć piłek

Kup mi tato piłkę
prosi Krzyś.
Dobrze synku, chodź do sklepu
- kupimy ją dziś.
W sklepie bardzo trudny wybór,
- tyle piłek jest...
A co jedna to ładniejsza...
Na pierwszej jest pies,
na drugiej kaczki,
na trzeciej szlaczki,
czwarta jest w kratki.
A piąta w kwiatki.
Szósta ma kółka,
na siódmej mknie jaskółka,
ósma ma wiatraki,
a dziewiąta ptaki.
Na największej dziesiątej jest miś,
właśnie tę wybrał Krzyś.

Zadania do tekstu:

Można każdą piłkę namalować na kartce i je omówić.
Proszę odpowiedzieć na pytania dotyczące wiersza:
- Kto występował w wierszu?
- O co prosił Krzyś tatę?
- Jak wyglądała pierwsza piłka, druga, trzecia itd.?
- Jaką piłkę wybrał Krzyś?

Prezentacja cyfry „10”:

Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 10.

Pokazanie cyfry 10. Opisanie jej wyglądu. Kreślenie jej kształtu w powietrzu, na podłodze, po śladzie.

Układanie cyfr pod sylwetami piłek, określanie jak wygląda pierwsza, druga... dziesiąta piłka.
Która z kolei piłka jest w kratkę? Która z kolei piłka ma kółka/szlaczki itd.
Kojarzenie cyfry z liczbą elementów.
Dopełnianie brakujących elementów w zbiorach na podstawie odczytanej liczby.
Praca przy stoliku. Wyklejanie kolorowym papierem dwucyfrowej liczby 10.

W KRAINIE LITERKI „Z, z"

W oparciu o treść wiersza poznajemy literę „Z z", wielką i małą, drukowaną i pisaną.

Podczas czytania treści wiersza specjalnie akcentujemy wyrazy na głoskę „Z" . Po przeczytaniu tekstu pytamy dziecko jakie wyrazy zapamiętało z wiersza.

1. Po przeczytaniu wiersza dokonujemy analizy słuchowej wyrazu ZEGAR – dzielimy wyraz na sylaby i głoski , wyklaskując każdą sylabę a póżniej głoskę ( dla urozmaicenia można podskoczyć na każdą głoskę i sylabę).

2. Wskazujemy pierwszą głoskę w wyrazie ZEGAR.

3. Pokaz litery drukowanej i pisanej, wielkiej i małej.

4. Pisanie litery ręką w powietrzu, po śladzie.

5. Układanie wyrazu ZEGAR z liter drukowanych (można wykorzystać litery wycięte ze starych gazet bądż napisać go literami drukowanymi i rozciąć na pojedyncze kwadraciki)

6. Wyszukiwanie litery Z, z w starych gazetach, ulotkach itp.

7. Szukamy wyrazów rozpoczynających się głoską „z".

8. Wyklejanie sylwety litery „Z" z plasteliną.