Rozkład dnia

6.30-8.00

 Schodzenie się dzieci do budynku lub ogrodu przedszkolnego

1. przywitanie się z nauczycielką i kolegami
2. pomoc przy rozbieraniu się w koniecznych przypadkach
3. zapewnienie warunków do swobodnych zabaw
4. indywidualne kontakty z dziećmi i rodzicami
5. ćwiczenia poranne

8.00-9.00

Przejście do sal zabaw i zajęć

1. wykonywanie czynności w ramach pełnionych dyżurów
2.  praca indywidualna stymulacyjno - wyrównawcza
3. obserwacje i prace w kąciku przyrody
4. przygotowanie pomocy do zajęć
5. zabawy dowolne lub organizowane pod kierunkiem nauczycieli
6. czynności porządkowo- gospodarcze
7. sprawdzanie obecności, czynności higieniczne

9.00-9.30

Śniadanie

1. czuwanie nad bezpiecznym rozdaniem posiłku
2. stosowanie form grzecznościowych, właściwa postawa w czasie spożywania posiłku, wspólne porządkowanie stolików po posiłku

9.30-10.30

Zajęcia zorganizowane z całą grupę zgodnie z planemwychowawczo -dydaktycznym

1. zajęcia programowe zorganizowane w sali lub na powietrzu
2.  aktywne uczestnictwo dzieci w czasie zajęć
3. udział w zabawach wg podanych przez nauczyciela reguł
4. Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową.

10.30-12.00

Spacery i wycieczki

1. wykonywanie zadań i funkcji przydzielonych przez nauczyciela
2. nabywanie umiejętności poruszania się parami grupie i ogrodzie
3. zabawy na powietrzu
4. samodzielne rozbieranie się sprawdzanie porządku w szatni, praca dyżurnych
5. przygotowanie do obiadu

12.00-12.30

Obiad

1. ciche i spokojne zajmowanie miejsc przy stolikach
2. samodzielne spożywanie posiłków
3. prawidłowe posługiwanie się sztućcami
4. sprzątanie po obiedzie swoich nakryć

12.30-14.00

Zabawy relaksacyjno- wyciszające oraz zajęcia dodatkowe dla dzieci.

1. zabawy i zajęcia o charakterze relaksowym w sali i na powietrzu
2. indywidualna praca wyrównawcza
3. zajęcia dodatkowe dla dzieci wybrane przez rodziców
4. słuchanie nagrań i literatury dziecięcej
5. przygotowanie do podwieczorku

14.00-14.15

Podwieczorek

14.15-16.00

Zabawy i zajęcia dzieci o charakterze relaksacyjnym i korekcyjno - wyrównawczym

1. zabawy dowolne i organizowane pod kierunkiem nauczyciela
2. indywidualna praca z dziećmi
3. kontakty indywidualne z rodzicami
4. czynności porządkowe
5. rozchodzenie się dzieci

Nowa podstawa programowa przewiduje zagospodarowanie czasowe:

- 1/5 czasu - swobodne zabawy dzieci

- 1/5 czasu - zabawy na powietrzu

- 1/5 czasu - zajęcia dydaktyczne

- 2/5 czasu - czas zagospodarowany przez n-la (w tym czynności opiekuńcze, samoobsługowe, praca wyrównawcza)